Lembranças

   Hoje estava remexendo alguns arquivos e encontrei fotos da atividade sobre sólidos geométricos que realize com meus alunos no ano passado (2º ano). Eu adorei, e meus alunos muito mais, trabalhar com balas de goma. Eu ouvi alguém dizer assim: "Posso comer só uma professora, eu não to aguentando!". Foi muito bom esse dia, vários olhinhos brilhando e o melhor, aprendendo.

   Fizemos uma boa conversa antes. Expliquei o que seria feito, os materiais que seriam usados e também o perigo de brincar com o palito. Estabelecemos regras e combinados, e tudo fluiu muito bem.

Projeto leitura

Hoje o dia começou bem tranquilo, complicou um pouco depois da aula de artes. Quando voltei para sala ficaram agitados, conversando alto e levantando de seus lugares. Foi difícil concluir as tarefas do dia, até mesmo o nosso projeto de leitura.

Nosso projeto de leitura começou semana passada: o aluno sorteado (modo que optamos ser melhor para definir a ordem dos alunos) leva para casa uma sacola ou mala com 3 livros e um caderno ou ficha, realiza a leitura do livro que preferir, sozinho ou com a família, e faz o registro no caderno (ficha), isso na sexta-feira,  a devolutiva deverá acontecer na segunda-feira seguinte.
Essa segunda que passou, dia 18, era para acontecer essa devolutiva mas minha aluna já esqueceu a sacola, faltou na terça e só trouxe hoje (temos que estar preparadas para esse tipo de acontecimento). Todos estão ansiosos para levar a sacola então, fiz outra para serem dois alunos a levarem. Acredito no projeto e sei que vai valer a pena o esforço. Hoje não puderam levar, pois como foi devolvida hoje não deu tempo de verificar a escrita da aluna e colar a ficha seguinte. Foi uma tristeza só. Vejam só as fotos.

Dia de debate

Hoje foi um dia tenso. Elaborei um debate para discutirmos como evitar as agressões que acontecem diariamente por parte dos alunos. Foi difícil se abrir para novas ideias e admitir os próprios erros (por parte de alguns alunos), mas acredito que valeu a pena.
O debate aconteceu antes do intervalo, quando retornaram do mesmo haviam acorridos novas discussões então, foi preciso nova conversa e estratégia. Dessa vez cada aluno (todos) tiveram a chance de falar um erro cometido durante o intervalo e dizer de qual modo seria mais correto ter agido. Todos aceitaram a ideia, alguns ainda tentaram focar no erro dos outros, mas depois conseguiram perceber seu próprio.

Cartas

Cartas

"E entre broncas e sorrisos, de repente, aparece uma cartinha em sua mesa toda cheia de desenhos, e nesse desenho - você junto com ele(a)."